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基礎学力を問う 利用不可

東京大学学校教育高度化センター／編 -- 東京大学出版会 -- 2009.6 -- 370.4

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所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 貸出区分 状態 備考
書庫３１  370.4-キソ-2009 5105420856 一般 　 利用不可 iLisvirtual

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タイトル 基礎学力を問う 
副タイトル 21世紀日本の教育への展望
著者 東京大学学校教育高度化センター／編 
出版地 東京
出版者 東京大学出版会
出版年 2009.6
ページ数 8,247p
大きさ 19cm
一般件名 教育,学力
NDC分類(10版) 370.4
NDC分類(9版) 370.4
ISBN 4-13-051316-6   国立国会図書館   カーリル   GoogleBooks
ISBN(新) 978-4-13-051316-6
内容紹介 学力をめぐる問いは、日本の教育をどこへ導くか-。気鋭の教育学者が、1990年代からの学力論争の構造と、現在の課題を整理し、これからの時代の教育を描くことを試みる。

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内容一覧

タイトル 著者名 件名 ページ
学力問題の構図と基礎学力の概念 改革論争のポリティクス  佐藤 学／著   1-32
近代の学力像とその社会的基底 学力論争を歴史的にふりかえる  金子 元久／著   33-54
グローバル化社会における学力観 教育の機会均等と学力  恒吉 僚子／著   55-79
学力調査と格差問題の時代変化 半世紀前の全国テストが照射するもの  苅谷 剛彦／著   81-130
学力政策を支える教師の労働実態と課題 職場としての学校から教育改革をみる  小川 正人／著   131-161
学力概念と指導・評価 認知心理学からの提言  市川 伸一／著   163-192
質の時代における学力形成 授業改革への方向  秋田 喜代美／著   193-233

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