| なぜ「教育機会の平等」の再検討なのか |
宮寺 晃夫／著 |
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1-13 |
| 「奪われなさ」と平等原理 社会からみた機会の不平等 |
佐藤 俊樹／著 |
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17-34 |
| 教育費のエコノミックスとポリティックス 人的資本・ネットワーク外部性・信用取引 |
稲葉 振一郎／著 |
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35-57 |
| 学校から仕事への移行期変容 新たな不平等構造の出現と「移行期」の学習保障 |
乾 彰夫／著 |
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59-88 |
| 「共生・共育」のなかで「教育機会の平等」を考える |
篠原 睦治／著 |
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91-114 |
| 個性化教育の可能性 愛知県東浦町の教育実践の系譜から |
森 直人／著 |
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115-146 |
| 教育機会の平等 中国教育改革の挑戦 |
労 凱声／著 |
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147-171 |
| 在日外国人の子どもの教育機会 日系ブラジル人を中心に |
小内 透／著 |
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175-198 |
| 人種格差社会アメリカにおける教育機会の平等 ポスト公民権運動期の黒人の教育権 |
中村 雅子／著 |
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199-220 |
| 「熟議民主主義」は何をもたらすか 多様性と統合の綱引き |
平井 悠介／著 |
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221-243 |
| 能力にもとづく選抜のあいまいさと恣意性 メリトクラシーは到来していない |
広田 照幸／著 |
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247-272 |
| 「教育機会の平等」の復権 子どもの学校を親が決めてよいのか |
宮寺 晃夫／著 |
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273-302 |