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子どもの学習を問い直す 貸出可

楠見 友輔／著 -- 東京大学出版会 -- 2022.1 -- 378.6

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所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 貸出区分 状態 備考
仮設公開  378.6-クユ-2022 5106329726 一般 　 利用可 iLisvirtual

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タイトル 子どもの学習を問い直す 
副タイトル 社会文化的アプローチによる知的障害特別支援学校の授業研究
著者 楠見 友輔／著 
出版地 東京
出版者 東京大学出版会
出版年 2022.1
ページ数 5,262p
大きさ 22cm
一般件名 知的障害児
NDC分類(10版) 378.6
NDC分類(9版) 378.6
ISBN 4-13-056236-2   国立国会図書館   カーリル   GoogleBooks
ISBN(新) 978-4-13-056236-2
内容紹介 なぜ知的障害のある子どものインクルージョンが進まないのか? その要因を個人主義に見いだし、特別支援学校におけるフィールドワークと教室談話分析を通して、知識社会における教育と学校の在り方を探求する。

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